学情不是一张报告，而是学生真实学习过程不断沉淀出来的动态画像。
结果告诉我们发生了什么，过程才能帮助理解为什么发生。
知识理解、方法选择、推理过程、计算执行、提示依赖、自主完成、迁移能力、稳定程度，都会改变下一步教学。
每一次真实学习都成为理解学生的新证据。
独立完成、一次提示后完成、多轮提示后完成，在数据里不应该完全一样。
稳定掌握
基本理解，但仍存在依赖
当前能完成，但尚不能判断真正掌握
越用越懂这个学生，每一次辅导都不是从零开始。
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